11 / 2º EMBLEMA

¡CONSEGUIDO!

10 / TAREA 6. MOOC CAFÉ

MOOC CAFÉ DE ORIENTADORES/AS:

Os dejo el enlace realizado por Alberto del Mazo, alma mater, de este encuentro #MOOCcafé y el cual ha realizado una exhaustiva entrada contando el procedimiento.

• En principio 7 de los 10 interesados pudimos charlar en directo, desde casi todos los puntos cardinales de España: Isabel Ibarrola (Navarra), José Marcos Resola (Jaén), Isabel Guillén (Murcia), Luz Pérez (Valencia), Eva Moreno (Málaga), Carmen Patricia Díaz Pérez (Granada) y yo mismo (Madrid). 
• También nos siguieron virtualmente en directo varios compañeros como Claudio Castilla, Diego Pires, Mónica Sánchez, Miguel Ángel García y Virginia Alonso, que comentaron en Twitter, Google + o en Youtube. Incluso Mónica y Diego crearon documentos con el Storify del encuentro. Nos hubiera gustado que alguno pudiera participar también en directo junto al resto, pero no tuvimos margen para invitarles y había otras personas que en principio iban a entrar a participar en directo y al final no pudieron. Algunos compañeros nos han felicitado por el vídeo que han visto después. ¡Nos han hecho sentir por un minuto como verdaderas estrellas mediáticas!.

MIS CONCLUSIONES SOBRE EL #MOOCaféEOE:
- Iniciativa novedosa y original para poder ponernos en contacto con otros profesionales de la orientación educativa.
- Las nuevas tecnologías de la información al servicio de los orientadores y de los profesionales de la educación.

- Compartir ideas entre profesionales que hablan un mismo lenguaje.
- Permite coordinación, nuevas formas de comunidación  y trabajo cooperativo.

9 / TAREA 5

 

Las infografías son una representación visual de textos escritos, respresentadas de manera gráfica mediante fotografía. Poniendo la palabra "Infografía" aparecen 470.000 entradas en Google, lo que da idea de la gran cantidad de informaciones publicadas en distintas webs y blogs sobre el tema. 

El término Infografía se deriva del acrónimo de información + grafía. Es un término periodístico que tiene como objetivo informar de manera diferente, por medio de dibujos, gráficos, esquemas, estadísticas y representaciones. Por lo tanto, es un medio de comunicación que llega al receptor de forma visual, Nigel Colmes, uno de los infografistas más prestigiosos del mundo, define este término como: "hacer entendibles los números, los procesos y los hechos". 

Actualmente es un recurso muy utilizado a nivel educativo ya que se pueden hacer trabajos colaborativos en una clase.

 El proceso podría ser el siguiente:

1. Definir del tema de la infografía. Debes tener una buena idea sobre la que trabajar. Además, el tema debe ser representado de forma motivadora a través de un título atractivo.
2. Búsqueda, valoración e interpretación de información empleando distintos motores de búsqueda y desarrollando estrategias complejas para depurar la información obtenida.
3. Una vez validada la información debemos analizarla para organizarla,  estructurarla  y relacionarla de acuerdo a criterios lógicos, cronológicos, de relación causa-efecto, categorías, etc.
4. A continuación deberemos extraer la información más relevante, aquella que va a exponer los hechos más significativos.
   1. Piensa en qué tipo de persona deseas que sea tu audiencia. Adáptate a ellos.
   2. Establece los niveles de dificultad y la cantidad de información que quieres que se presente.
5. Definimos el tipo de infografía que vamos a crear
   1. Descriptiva/Informativa: su objetivo fundamental es explicar un hecho o concepto de forma clara

También han surgido muchas aplicaciones que permiten hacer este tipo de representaciones.

Recojo aquí algunas entredas de distintos blog educativos y de recursos tics, con recursos para la realización de estas:

• TOTEMGUARD
• 12 RECURSOS PARA HACER INFOGRAFÍAS
• E-APRENDIZAJE: COMO HACER INFOGRAFÍAS
• INFOGRAFÍAS: RECOPILACIÓN POR TEMÁTICAS 
• INFOGRAFÍAS ESTÁTICAS Y DINÁMICAS
• CURACIÓN DE CONTENIDOS. TIC Y EDUCACIÓN 

Como conclusión puedo hacer el siguiente resumen:

• Supone el desarrollo de la competencia digital y del tratamiento de la información ya que es un proceso intelectual complejo donde deberemos demostrar distintos tipos de competencias: 

• Busqueda de información
• Interprestación de la información
• Organización de las fuentes de información. (Scoopit )
•  Representación de la información 
• Estructuración de la información: crear historias ( Storify), comics, mapas mentales (Popplet), murales ( Glosters) 

• Es necesaria la curación de contenidos para poder dominar la infoxiación, tema ya tratado en la Entrada 6 de este blog. La curación de contenidos se ha convertido en una nueva profesión hasta el punto de exitir "Super héroes en la red para curar contenidos", aquí os dejo un artículo de En la nube TIC, en la que la que hace una recapitulación de curadores de contenidos.

8 / CUARTA TAREA

Después de darle vueltas y de pensar a qué comunidad me unía, al final he decidido unirme a la comunidad de Google+ de Educación Virtual y Convivencia porque he visto que es la que me puede ser más útil desde la perspectiva de la orientación educativa. Además desarrollo mi trabajo en un centro de compensación educativa y una de las tareas que más me ocupa y nos ocupa en mi centro es la mejora de la convivencia.

El departamento de orientación entre sus tareas la de asesorar a los organos unipersonales (equipos directivos, claustros y consejo escolar) y a los órganos de coordinación docente ( tutores, equipos docentes) de estrategias para la mejora de la convivencia. Así mismo como orientadora también participamos en las comisiones de convivencia en las que se proponen estrategias para la mejora de la misma.

Mi interés por la mejora de la convivencia y la búsqueda de recursos viene de largo. Aquí os dejo una muestra de ello recogida en la etiqueta de Convivencia de mi blog Tutoría y Orientación, y también algunos de los recursos recogidos en el mismo:

• ASESORIA PARA LA CONVIVENCIA-NAVARRA
• BLOG DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA. NAVARRA.  CONVIVENCIA EN SECUNDARIA Y DISRUPCIÓN.
• AULA INTERCULTURAL
• AXIAL UN MUNDO DE VALORES
• CUADERNO INTERCULRURAL
• EDUALTER
• EDUCA TOLERANCIA-RECURSOS INTERCULTURALES
• EDUCACIÓN EN VALORES-MATERIALES
• ETICA Y CIUDADANÍA
• INTERMON OXFAN
• JUEGOS PARA LA COOPERACIÓN
• MATERIALES PARA LA CONVIVENCIA
• PORTAL CONVIVENCIA_JUNTA ANDALUCIA
• PROYECTO ATLANTIDA
• RED EDUCATIVA DE CULTURA DE PAZ-CEP MÁLAGA
• SCOOP. IT. DENIP.  
• LA BOTICA DEL ORIENTADOR. CONVIVENCIA
• MONICA DIZ. CONVIVENCIA

7 / PRIMER EMBLEMA

 

1º EMBLEMA EN EL CURSO #eduPLEmooc

6 / INFOXICACIÓN

La gestión de la información se ha convertido hoy en día en un problema para muchos docentes. La ingente cantidad de información que llega por distintas vías: correo electrónico, RSS, Facebook, Twitter, Blogs, Instangram, Google+... es necesaria organizarla y guardarla y se hace totalmente necesaria  la utilización de herramientas para la gestión de dicha información.

La sobrecarga informativa o infobesidad¹ es un concepto generalmente usado en conjunto con varias formas de comunicación por computadora tales como el correo electrónico. Se refiere al estado de contar con demasiada información para tomar una decisión o permanecer informado sobre un determinado tema. Grandes cantidades de información histórica para analizar, una alta tasa de nueva información siendo añadida, contradicciones en la información disponible, una relación señal-ruido baja dificultando la identificación de información relevante para la decisión, o la ausencia de un método para comparar y procesar diferentes tipos de información pueden contribuir a este efecto.

El término (del inglés information overload) fue acuñado en 1970 por Alvin Toffler en su libro Future Shock. ( Wikipedia).

Esto es así que en el año 2013 hubo un Congreso Internacional en Sevilla llamado "Infoxicación. Mercado de Información y Psique".

Os dejo una presentación que me ha gustado de Gustavo Balcarzar y que explica con claridad el termino.

Clase de conversación - Infoxicación: Atentos a todo y a nada from Gustavo Balcazar

Comento algunas recomendaciones para sobrevivir a tanta información: Os dejo las estrategias que yo utilizo para gestionar la información: 

1. En Twitter utilizando listas para clasificar la información. Marco favoritos en Twitter y luego los leo con calma.

2. En Facebook, grupos y listas de contactos.

3. Uso Evernote para guardar cosas que me interesan, organizadas por carpetas o etiquetas para luego poder localizar la información.

4. Utilizo las  Alertas de Google para determinados temas de los que quiero inforamación aparecida en la red.

5. Uso el lector de RSS con Feedly, una herramienta muy útil, que tengo organizada por carpetas con distintos ámbitos de intereses profesionales y personales. También se puede señalar (o salvar)  artículos para leerlos más tarde. 

6. El correo electrónico organizado por etiquetas permite buscar la información dentro del propio correo.
7. Y algunas otras que iré incorporando tras el curso de #eduPLEmooc

 

5 / TAREA 2: PRESENTACIÓN CON GOOGLE DRIVE. ANALIZANDO UNA CUENTA DE TWITTER

PRESENTACIÓN DE LA TAREA 2: ANÁLISIS DE UNA CUENTA DE TWITTER Y REALIZACIÓN DE PRESENTACIÓN CON GOOGLE DRIVE. Ha sido muy interesante porque no había realizado nunca una presentación de power point con Google Drive, me he dado cuenta que tiene muchas ventajas, entre otras está en la nube y no hay peligro de perdida de datos. Funciona muy bien.